அன்றைய பெற்றோருக்குரிய மேற்கோள்: “உங்கள் குழந்தைகள் அவர்கள் யாராக இருக்கிறார்கள் என்பதற்காக அவர்களை நேசிக்க வேண்டும், உங்கள் முழு நேரத்தையும் அவர்களைத் திருத்த முயற்சி செய்ய வேண்டாம்.” – பில் அயர்ஸ் – தி டைம்ஸ் ஆஃப் இந்தியா

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அசைக்க முடியாத அன்புடன் அரவணைக்க ஊக்குவிப்பது மிக முக்கியமானது; தவறுகளை சரிசெய்வதில் மட்டும் முக்கியத்துவம் கொடுக்கக்கூடாது. முடிவற்ற மாற்றங்களுக்கு உட்படுத்தப்படுவதை விட, ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதாக உணரும்போது குழந்தையின் ஆவி செழிக்கிறது. சுயமரியாதையை வளர்ப்பது மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியைத் தூண்டுவது அன்பின் அடித்தளத்திலிருந்து வருகிறது.

“உங்கள் குழந்தைகள் உங்களை அவர்கள் யாராக இருக்கிறார்கள் என்பதற்காக அவர்களை நேசிக்க வேண்டும், உங்கள் முழு நேரத்தையும் அவர்களைத் திருத்த முயற்சிக்கக் கூடாது.” – பில் அயர்ஸ்இந்த மேற்கோள் ஒரு பொதுவான பெற்றோருக்குரிய பழக்கத்தை வெட்டுகிறது. பல பெற்றோர்கள் சரிசெய்யவும், வழிகாட்டவும், மேம்படுத்தவும் நாட்களை செலவிடுகிறார்கள். நோக்கம் நல்லது, ஆனால் தாக்கம் கனமாக உணரலாம். நிலையான திருத்தத்தின் கீழ் குழந்தைகள் சிறப்பாக வளரவில்லை. அவர்கள் பாதுகாப்பாகவும், பார்க்கவும், ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதாகவும் உணரும்போது அவை சிறப்பாக வளரும். இந்த மேற்கோள் பெற்றோருக்கு நினைவூட்டுகிறது, அன்பு என்பது நல்ல நடத்தைக்கான வெகுமதி அல்ல. எல்லாக் கல்வியும் நிற்கும் தளம் அது.

குழந்தைகள் முடிக்கப்படாத திட்டங்கள் அல்ல

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தீர்க்கப்படக் காத்திருக்கும் பிரச்சனைகளைப் போல நடத்தப்படுகிறார்கள். அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள், மதிப்பெண்கள், தொனி அல்லது தேர்வுகள் தினசரி இலக்குகளாகின்றன. இந்த அணுகுமுறை அவர்கள் ஒருபோதும் போதாது என்ற செய்தியை அமைதியாக அனுப்புகிறது. பில் அயர்ஸின் வார்த்தைகள் பெற்றோரை இடைநிறுத்தச் சொல்கிறது. ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு முழு நபர், வயது வந்தவரின் வரைவு பதிப்பு அல்ல. பழுதுபார்க்காமல் மரியாதையுடன் தொடங்கும் போது வழிகாட்டுதல் சிறப்பாக செயல்படுகிறது.

நிலையான திருத்தம் சுய மதிப்பை மங்கச் செய்யலாம்

திருத்தத்திற்கு ஒரு இடம் உண்டு, ஆனால் அதில் அதிகமானால் குழந்தையை குழப்பலாம். பெரும்பாலான உரையாடல்கள் என்ன தவறு என்று சுட்டிக் காட்டும்போது, ​​குழந்தைகள் காதலை செயல்திறனுடன் இணைக்கத் தொடங்குகிறார்கள். காலப்போக்கில், அவர்கள் தவறுகளை மறைக்கலாம் அல்லது புதிய விஷயங்களை முயற்சிப்பதை நிறுத்தலாம். ஒரு குழந்தையை அவர்கள் யார் என்பதற்காக நேசிப்பது ஒரு நிலையான உள் குரலை உருவாக்குகிறது. அந்தக் குரல் உடைந்ததாக உணராமல் கருத்துக்களைக் கையாள அவர்களுக்கு உதவுகிறது.

அன்பு என்பது வரம்புகளை புறக்கணிப்பது அல்ல

இந்த மேற்கோள் விதிகளை அகற்றும்படி பெற்றோரைக் கேட்கவில்லை. வரிசையை மாற்றும்படி அது அவர்களைக் கேட்கிறது. அன்பு முதலில் வரும், வரம்புகள் இரண்டாவது. ஒரு குழந்தை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதாக உணரும்போது, ​​​​விதிகள் பாதுகாப்பானதாகவும் நியாயமானதாகவும் இருக்கும். பயத்துடன் கற்பித்ததை விட அரவணைப்புடன் கற்பிக்கப்பட்ட அமைதியான எல்லை நீண்டது. ஒழுக்கம் பாதுகாக்கும் போது சிறப்பாக செயல்படுகிறது, அது கட்டுப்படுத்தும் போது அல்ல.

நடத்தைக்கான காரணத்தைப் பாருங்கள்

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் உணர்ச்சிகளை விளக்குவதற்கு முன்பு செயல்படுகிறார்கள். குழப்பமான அறை, கூர்மையான பதில் அல்லது மோசமான கவனம் பொதுவாக வேறு எதையாவது மறைக்கும். அது சோர்வாகவோ, பொறாமையாகவோ அல்லது அழுத்தமாகவோ இருக்கலாம். காரணத்தை கவனிக்காமல் மேற்பரப்பு நடத்தையை சரிசெய்வது புள்ளியை இழக்கிறது. குழந்தை என்ன உணர்கிறது என்று பெற்றோர்கள் கேட்கும்போது அன்பு வெளிப்படுகிறது, குழந்தை என்ன செய்தது என்று மட்டும் அல்ல.

முயற்சியைக் கொண்டாடுங்கள், ஆளுமைத் திருத்தங்களை அல்ல

பல திருத்தங்கள் குழந்தை யார் என்பதை குறிவைக்கின்றன, அவர்கள் முயற்சித்ததை அல்ல. “சோம்பேறி” அல்லது “மிகவும் உணர்திறன்” போன்ற லேபிள்கள் ஆலோசனையை விட நீண்டதாக இருக்கும். இந்த மேற்கோள் பெற்றோரை கவனத்தை மாற்றத் தூண்டுகிறது. முயற்சி, முன்னேற்றம், நேர்மை ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். செயல்களைப் பற்றி பின்னூட்டம் பேசும்போது, ​​குழந்தைகள் தாங்களாகவே பாதுகாப்பாக இருப்பதாக உணர்கிறார்கள். முன்னேற்றம் தேவைப்பட்டாலும் அன்பு நிலைத்திருக்கும் என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இந்த அன்பைப் பயிற்சி செய்வதற்கான அன்றாட வழிகள்

குழந்தைகளை நேசிப்பதற்காக பெரிய பேச்சுகள் தேவையில்லை. இது சிறிய தருணங்களில் வெளிப்படும். குறுக்கிடாமல் கேட்பது.