“குழந்தைகள் தங்கள் பெரியவர்களின் பேச்சைக் கேட்பதில் ஒருபோதும் சிறந்தவர்களாக இருந்ததில்லை, ஆனால் அவர்கள் ஒருபோதும் அவர்களைப் பின்பற்றத் தவறியதில்லை.” – ஜேம்ஸ் பால்ட்வின்ஜேம்ஸ் பால்ட்வின் இந்த மேற்கோள் பல பெற்றோருக்கு சங்கடமான உண்மையாக உணர்கிறது. குழந்தைகள் தலையசைக்கிறார்கள், மறந்துவிடுகிறார்கள் அல்லது மீண்டும் வாதிடுகிறார்கள். ஆனால் அவர்கள் எல்லாவற்றையும் நுட்பமாக கவனிக்கிறார்கள். குரலின் தொனி, அன்றாட பழக்கவழக்கங்கள், சிறிய எதிர்வினைகள் மற்றும் மௌனங்கள் கூட அவர்களின் மனதில் சேமிக்கப்படும். காலப்போக்கில், இந்த விவரங்கள் குழந்தைகள் எவ்வாறு பேசுகின்றன, நடந்துகொள்கின்றன, மற்றவர்களுடன் நடந்துகொள்கின்றன. மேற்கோள் குழந்தைகளைப் பற்றிய புகார் அல்ல. இது பெரியவர்களைப் பிடிக்கும் கண்ணாடி.
கேட்பது விருப்பமானது, பார்ப்பது நிலையானது
குழந்தைகள் கண்காணிப்பு முறையில் வாழ்கின்றனர். அறிவுறுத்தல்கள் வந்து செல்கின்றன, ஆனால் செயல்கள் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கின்றன. ஒரு பெற்றோர் நேர்மையைப் பற்றி பேசலாம், ஆனால் தொலைபேசியில் ஒரு சிறிய பொய் கவனிக்கப்படுகிறது. வீட்டில் முரட்டுத்தனமான நடத்தை இருந்தால், இரக்கம் பற்றிய விரிவுரை சிறியதாக இருக்கும். வார்த்தைகளுக்கும் செயல்களுக்கும் இடையிலான இந்த இடைவெளி குழந்தைகளைக் குழப்புகிறது. அவர்கள் கேட்பதை விட அவர்கள் பார்ப்பதை நம்புகிறார்கள்.இங்கு கற்றல் எளிமையானது ஆனால் கடினமானது. பாடம் கற்பிக்கப்படாவிட்டாலும் வீட்டில் நடத்தை முக்கியமானது.
குழந்தைகள் முதலில் உணர்ச்சிப் பழக்கங்களை நகலெடுக்கிறார்கள்
குழந்தைகள் செயல்களை மட்டும் நகலெடுப்பதில்லை. அவர்கள் உணர்ச்சிகளை நகலெடுக்கிறார்கள். கோபம், பொறுமை, பயம் மற்றும் அமைதி ஆகியவை ஆரம்பத்திலேயே உறிஞ்சப்படுகின்றன. கத்துவதன் மூலம் மன அழுத்தத்தைக் கையாண்டால், குழந்தைகள் கூச்சலிடக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். தவறுகளை மௌனம் அல்லது அவமானத்தால் சந்தித்தால், பிள்ளைகள் பிழைகளை மறைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்கள் குழந்தையின் இயல்புநிலை அமைப்பாக மாறும். அதனால்தான் அன்றாட எதிர்வினைகள் சிறப்புப் பேச்சுக்களை விட அதிக எடையைக் கொண்டுள்ளன.
கற்பிப்பதற்கு முன் மரியாதை காட்டப்படுகிறது
பல பெற்றோர்கள் மரியாதையை எதிர்பார்க்கிறார்கள் ஆனால் அதை மாதிரியாக மறந்துவிடுகிறார்கள். உதவியாளர்கள், கடை ஊழியர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் அந்நியர்களிடம் கூட பெரியவர்கள் எப்படி பேசுகிறார்கள் என்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள். சாதாரண தருணங்களில் காட்டப்படும் அவமரியாதை நீண்ட தார்மீக படிப்பினைகளை விட அதிகமாக கற்பிக்கிறது.குழந்தைகள் தினமும் மரியாதை செய்வதைப் பார்க்கும்போது, அவர்கள் அதை இயல்பாகவே மீண்டும் செய்கிறார்கள். மரியாதை நடத்தையாக மாறும், ஒரு விதி அல்ல.
மன்னிப்பு வலுவான தன்மையை உருவாக்குகிறது
பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் குழந்தைகளிடம் மன்னிப்பு கேட்பதை தவிர்க்கிறார்கள். அதிகாரத்தை இழப்பது போல் உணர்கிறேன். உண்மையில், அது நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது. ஒரு பெற்றோர் தவறை ஒப்புக்கொண்டால், குழந்தைகள் பொறுப்புக்கூறலைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். தவறுகளுக்குப் பிறகு காதல் மறைந்துவிடாது என்பதையும் அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.இந்த எளிய செயல் பணிவு, உணர்ச்சிப் பாதுகாப்பு மற்றும் நேர்மை ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கிறது. இந்த பாடங்கள் தண்டனை அல்லது விரிவுரைகளை விட நீண்ட காலம் நீடிக்கும்.
சலிப்பான தருணங்களில் மதிப்புகள் கட்டமைக்கப்படுகின்றன
பெரிய பேச்சுகளின் போது மதிப்புகள் உருவாகாது. அவை சலிப்பான, அன்றாட தருணங்களில் வளரும். ஒரு பெற்றோர் போக்குவரத்தில் எப்படி காத்திருக்கிறார்கள், கெட்ட செய்திகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள் அல்லது குடும்பத்தில் கருத்து வேறுபாடுகளை எப்படி நடத்துகிறார்கள் என்பது முக்கியமானது.வீட்டில் பிரச்சனைகள் எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகின்றன என்பதை குழந்தைகள் பின்பற்றுகிறார்கள். அமைதியான விவாதங்கள் அமைதியான பெரியவர்களை உருவாக்குகின்றன. தொடர்ச்சியான மோதல்கள் கவலையை உருவாக்குகின்றன.
பரிபூரணத்தை விட நிலைத்தன்மை முக்கியமானது
எந்தப் பெற்றோரும் எல்லாவற்றையும் சரியாகப் பெறுவதில்லை. குழந்தைகளுக்கு சரியான முன்மாதிரிகள் தேவையில்லை. அவர்களுக்கு சீரானவை தேவை. முயற்சி செய்து, பிரதிபலிக்கும் மற்றும் மேம்படுத்தும் பெற்றோர் சக்திவாய்ந்த செய்தியை அனுப்புகிறார்கள்.சீரான வளர்ச்சி சாதாரணமானது என்று குழந்தைகளுக்கு சொல்கிறது. மதிப்புகள் வாழ்கின்றன, உரிமை கோரப்படவில்லை என்பதை இது காட்டுகிறது.பொறுப்புத் துறப்பு: இந்தக் கட்டுரை பொது விழிப்புணர்வு மற்றும் பிரதிபலிப்புக்கானது. பெற்றோருக்குரிய அனுபவங்கள் குடும்பங்கள் மற்றும் கலாச்சாரங்களில் வேறுபடுகின்றன. இங்கு பகிரப்படும் பார்வைகள் தொழில்முறை வழிகாட்டுதல் அல்லது தேவைப்படும் போது ஆலோசனைக்கு மாற்றாக இல்லை.
