ஆமி மற்றும் பெட்ரோ பாஸின் மகன் மேட்டியோ பாஸ், பசடேனா உயர்நிலைப் பள்ளியில் படிக்கிறார். அவருக்கு 18 வயது. அவர் ஆராய்ச்சிக் கழகத்தின் தலைவர் மற்றும் நிறுவனர் ஆவார், அங்கு அவர் அறிவியல் போட்டிகளில் மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுகிறார். மேட்டியோ தனது மாவட்டத்தின் முதல் ஒருங்கிணைந்த மாணவர் மன்றத்திலும் பள்ளி வாரியத்தின் மாணவர் சட்டமன்றப் பிரதிநிதியாகவும் பணியாற்றினார்.மேட்டியோ தனது கண்டுபிடிப்பை மேற்கொண்டபோது தொலைநோக்கி மூலம் பார்க்கவில்லை. அவர் ஒரு கணினி முன் அமர்ந்து, பூமிக்கு மேலே சேகரிக்கப்பட்ட எண்களின் கடல் வழியாக வேலை செய்து கொண்டிருந்தார். 18 வயதில், பசடேனா மாணவர் விண்வெளியில் 1.5 மில்லியன் முன்னர் அறியப்படாத மாறக்கூடிய பொருட்களை அடையாளம் காண உதவியதற்காக அறியப்பட்டார், இது நாசாவின் WISE விண்வெளி தொலைநோக்கியின் ஒரு தசாப்தத்திற்கும் மேலாக அவதானிப்புகளிலிருந்து பெறப்பட்டது. வேலை ஒரு அறிவியல் போட்டி திட்டத்திலிருந்து வந்தது, ஆனால் அது விரைவாக அந்த சட்டத்திற்கு அப்பால் வளர்ந்தது. செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் மேம்பட்ட கணிதத்தைப் பயன்படுத்தி, இதுவரை கூடியிருந்த மிகப்பெரிய வானியல் தரவுத்தொகுப்புகளில் ஒன்றின் உள்ளே மறைந்திருக்கும் வடிவங்களை வரிசைப்படுத்துவதற்கான வழியை பாஸ் கண்டுபிடித்தார். முடிவுகள் கருந்துளைகள், புதிதாகப் பிறந்த நட்சத்திரங்கள் மற்றும் தொலைதூர வெடிப்புகளைச் சுட்டிக்காட்டுகின்றன, மாறிவரும் வானத்தைப் பற்றி விஞ்ஞானிகள் அறிந்ததை அமைதியாக விரிவுபடுத்துகிறது.
மேட்டியோ பாஸின் 1.5 மில்லியன் விண்வெளி கண்டுபிடிப்புகள் அகச்சிவப்பு தரவுகளிலிருந்து வெளிவந்தன
நாசாவின் WISE மற்றும் பின்னர் NEOWISE பணிகள் பத்து ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக அகச்சிவப்பு ஒளியில் முழு வானத்தையும் ஸ்கேன் செய்து வருகின்றன. தொலைநோக்கி கிட்டத்தட்ட 200 பில்லியன் தனிப்பட்ட அவதானிப்புகளைச் சேகரித்து, மிகப் பெரிய தரவுத்தொகுப்பை உருவாக்கியது, அதில் பெரும்பாலானவை தீண்டப்படாமல் இருந்தன. பாஸ் அங்கே ஒரு திறப்பைக் கண்டார். பொருட்களை ஒவ்வொன்றாக ஆய்வு செய்வதற்குப் பதிலாக, காலப்போக்கில் பிரகாசத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு முழு காப்பகத்தையும் ஸ்கேன் செய்யக்கூடிய ஒரு அமைப்பை அவர் வடிவமைத்தார். இந்த மாற்றங்கள் பெரும்பாலும் அரிதான அல்லது ஆற்றல்மிக்க நிகழ்வுகளைக் குறிக்கின்றன. அவரது அணுகுமுறை, சில தனிநபர்கள் முயற்சித்த அளவில், மூலத் தரவை வேலை செய்யக்கூடிய ஒன்றாகவும், தேடக்கூடியதாகவும் மாற்றியது.
வானியல் ஆராய்ச்சிக்கு அப்பாற்பட்ட மேட்டியோ பாஸின் வாழ்க்கை
பாஸ் பள்ளி தலைமை மற்றும் வழிகாட்டுதலில் செயலில் உள்ளார். அறிவியல் போட்டிகளில் நுழையும் மற்ற மாணவர்களை ஆதரிப்பதற்காக அவர் ஒரு ஆராய்ச்சிக் கழகத்தை நிறுவினார் மற்றும் அவரது மாவட்ட மாணவர் குழு மற்றும் பள்ளி வாரிய சட்டசபையில் பணியாற்றினார். அவர் பண விவகாரங்கள் என்ற திட்டத்தையும் நடத்துகிறார், இது நடுத்தர பள்ளி மாணவர்களுக்கு அடிப்படை நிதி கல்வியறிவை அறிமுகப்படுத்துகிறது. இந்த முயற்சிகள் அவரது ஆராய்ச்சிக்கு அடியில் இல்லாமல் அமர்ந்து, சாதனையின் ஒரு கணத்தை விட நிலையான ஆர்வத்தின் வடிவத்தை பரிந்துரைக்கின்றன.
VARnet மற்றும் பங்கு இயந்திர கற்றல்
திட்டத்தின் மையத்தில் VARnet என்ற இயந்திர கற்றல் மாதிரி பாஸ் உள்ளது. இது ஒளி வளைவுகளில் மங்கலான அல்லது ஒழுங்கற்ற வடிவங்களை அடையாளம் காண சமிக்ஞை செயலாக்கம், அலைவரிசை பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆழமான கற்றல் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது. மாதிரியானது உருவகப்படுத்தப்பட்ட தரவு மற்றும் அறியப்பட்ட அகச்சிவப்பு மாறிகளைப் பயன்படுத்தி பயிற்சியளிக்கப்பட்டது, பின்னர் உண்மையான அவதானிப்புகளில் சோதிக்கப்பட்டது. வெளியிடப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் படி, VARnet நவீன GPUகளைப் பயன்படுத்தி ஒவ்வொரு மூலத்தையும் ஒரு மில்லி வினாடியின் ஒரு பகுதியிலேயே செயலாக்குகிறது. அந்த வேகம் முழு NEOWISE ஒற்றை வெளிப்பாடு தரவுத்தளத்தையும் பகுப்பாய்வு செய்வதை சாத்தியமாக்கியது. கணினி 1.9 மில்லியன் மாறி பொருள்களை அடையாளம் கண்டுள்ளது, அவற்றில் பெரும்பாலானவை முன்னர் பட்டியலிடப்படவில்லை.
புதிய அட்டவணையில் என்ன இருக்கிறது
புதிதாக அடையாளம் காணப்பட்ட பொருள்கள் பரந்த அளவிலானவை. சில விண்மீன் திரள்களின் மையங்களில் தீவிரமாக உணவளிக்கும் மிகப்பெரிய கருந்துளைகள். மற்றவை இளம் நட்சத்திரங்கள் இன்னும் உருவாகின்றன, அல்லது சூப்பர்நோவாக்கள் மறைவதற்கு முன்பு சுருக்கமாக எரிகின்றன. மாறக்கூடிய பொருள்கள் குறிப்பாக மதிப்புமிக்கவை, ஏனெனில் அவை இயக்கம், வளர்ச்சி அல்லது திடீர் மாற்றத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன. அகச்சிவப்பு வானம் முழுவதும் இந்த செயல்பாட்டின் முழுமையான வரைபடத்தை Paz இன் பட்டியல் வழங்குகிறது. மூல அவதானிப்புகள் மூலம் கண்மூடித்தனமாக தேடுவதை விட ஆராய்ச்சியாளர்கள் இப்போது அதை ஒரு தொடக்க புள்ளியாக பயன்படுத்தலாம்.
வேலையை வடிவமைத்த கற்றல் பாதைகள்
பாஸ் பசடேனா உயர்நிலைப் பள்ளியில் பயின்றார், மேலும் மாவட்டத்தின் கணித அகாடமி மூலம் மேம்பட்ட கணிதத்தைப் படித்துள்ளார், உயர்நிலைப் பாடப் படிப்பை பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பே முடித்துள்ளார். குறியீட்டு முறை, கோட்பாடு மற்றும் முறையான கணிதம் ஆகியவற்றைக் கலந்த ஒரு தேர்வு மூலம் அவர் செயற்கை நுண்ணறிவில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொண்டார். கால்டெக்கின் கூற்றுப்படி, பெரிய, நன்கு வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தரவுத்தொகுப்புகள் இயந்திர கற்றலுக்கு ஏற்றவை என்பதை அறிய இந்த பின்னணி அவருக்கு உதவியது. இந்த திட்டம் நாசா நிதியுதவியின் கீழ் மேற்கொள்ளப்பட்டது, பாஸ் ஒரு சாதாரண பயிற்சியாளராக இல்லாமல் பணியாளர் ஆராய்ச்சியாளராக பணியாற்றினார்.
